RFID在生活中的应用。

RFID的概述。

RFID技术的发展和应用前景。

RFID系统构成。

　掌握日常生活中应用的RFID技术；

　掌握RFID系统的组成和特点；

　了解RFID的发展现状和趋势；

　了解RFID发展面临的问题。

　日常生活中应用的RFID技术。

　我国RFID发展现状。

　视频播放，动画、多媒体，现场讨论。

一、导入：

教学内容（30‘’）：

1.举例 现时生活中的RFID技术应用场景

2.观看视频科技之光，神奇的电子标签

3专创融合案例，智能餐盘自动结算。

教师活动：提出问题，引导学生思考自动餐厅结算方式。

学生活动：了解问题，分组讨论，观看两个视频，回答解决方案。

意图：通过问题引入，视频引发兴趣，快带融入学习氛围。

二、生活中应用：

教学内容（30‘’）：

1.RFID各种应用领域

2.二代身份证的解密

教师活动：讲解知识点，动画演示各场景应用，演示二代身份证的信息获取。

学生活动：听讲，思考，提问。

意图：初步了解RFID应用领域，提起学生兴趣。

三、RFID概述：

教学内容（30‘’）：

1.什么RFID

2.RFID发展现状和趋势

教师活动：讲解知识点，图片展示RFID发展现状和趋势

学生活动：听讲，思考，提问。

意图：集中讲解，清晰思路，了解RFID发展史

四、RFID系统构成

教学内容（30‘’）：

1.读写器

2.射频标签

教师活动：讲解知识点，图片展示RFID系统构成，学生互动研讨

学生活动：听讲，思考，回答问题。小组讨论RFID系统的应用构成

意图：集中讲解，清晰思路，了解系统构成。通过讨论交流，理解团队合作，增强小组集体荣誉感

五、课堂小结

教师：总结，引入下次学习内容及任务

学生：总体点评，互说，增强学生的学习信心。 

　通过本堂课的学习，让学生掌握日常生活中应用的RFID技术，了解RFID的发展现状和趋势，理解RFID系统的组成和特点。通过案例讲解，视频、动画、图片及科技促进社会进步，引发学生对于RFID技术与应用这门课程的学习兴趣，学生对于通过利用专业学习知识，理解科技是第一生产力，对利用所学知训促进社会发展充满信心。在讲学过程中通过教学活动的开展，理解团队合作、集体荣誉感的重要性。本堂课基本达到教学目标，但在教学评价的设计中还需进一步提升。

教师评价：

1.提问检测

2.小组汇报检测

3.课后作业检测

学生：

1.小组互评

2.合作精神 

　1.讨论主题确定后，虽然课前准备相对充分，但是讨论小组不平衡，前期充分做好学情分析，讨论效果会更好。

　2.评价表格设计不是很完不整，团队合作，创新思维能力的评价指标点不够明确。