发布日期：2022-03-25
false高职(1):
本科(1):
| 课程名称 |
卫生统计学 |
授课对象 |
预防医学专业 |
||
| 授课内容 | 统计学的产生与发展。 |
课时 |
1.00 |
||
| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 【知识点育人目标】
1.了解T检验产生的历史和发展，培养学生的敬业精神。
2.强调统计学概念T分布的发现，提升学生的职业素养。
3.掌握统计学方法T检验的运用，强化学生的科研态度。
【知识点思政元素】
1.T检验的产生——塑造诚实守信、爱岗敬业、兢兢业业的敬业精神。
2.T分布的发现——提升不求名利、心无旁鹫、潜心钻研的职业素养。
3.T检验的运用——培养热爱科学，勇于创新、乐于实践的科研态度。 |
||||
| 课程思政 | 融入知识点 | 统计学的产生与发展。 |
|||
| 融入方式 | 【知识点思政元素】
1.T检验的产生——塑造诚实守信、爱岗敬业、兢兢业业的敬业精神。
2.T分布的发现——提升不求名利、心无旁鹫、潜心钻研的职业素养。
3.T检验的运用——培养热爱科学，勇于创新、乐于实践的科研态度。 |
||||
| 思政元素 | 敬业精神 职业素养 科研态度 | ||||
| 思政资源 | t检验的创始人:威廉·戈塞 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
