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预防医学专业《卫生统计学》课程思政课堂教学设计
卫生统计学
教学设计

预防医学专业《卫生统计学》课程思政课堂教学设计

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版权说明

发布日期:2024-02-22

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适用专业(2)

    高职(1):

  • 预防医学
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    本科(1):

  • 预防医学
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适用课程(1)

  • 卫生统计学
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版权说明及权利通知
课程名称

卫生统计学

授课对象

预防医学专业

授课内容

卫生统计学的原理与方法。

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识点育人目标

 

1.了解统计学的产生过程和发展,培养学生的敬业精神。

 

2.强调统计推理、假设检验思维,塑造学生的专业思维。

 

3.掌握统计学方法的设计和运用,提升学生的科学素养。

 

知识点思政元素

 

1.统计分析方法的提出和问世——塑造兢兢业业、善于思考、孜孜不倦的职业精神。

 

2.统计推理、假设检验的思维——倡导守正创新、概率分析、科学理性的统计思想。

 

3.显著性检验、方差分析的运用——培养科学严谨、勇于实践、精益求精的科学素养。

课程思政 融入知识点

 卫生统计学的原理与方法。

融入方式

1.统计分析方法的提出和问世——塑造兢兢业业、善于思考、孜孜不倦的职业精神。

 

2.统计推理、假设检验的思维——倡导守正创新、概率分析、科学理性的统计思想。

 

3.显著性检验、方差分析的运用——培养科学严谨、勇于实践、精益求精的科学素养。

思政元素 职业精神 统计思想 科学素养
思政资源 费希尔奋斗一生的书籍《统计方法与科学推断》
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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