发布日期：2021-09-07
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
| 课程名称 |
机械识图与绘制 |
授课对象 |
20级机电一体化11班 |
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| 授课内容 | 1.投影法概念：人们将日常生活中的投影现象进行科学的抽象和总结，逐步形成了绘制图样的方法一投影法。投影法是指投射线通过物体，向选定的面投射，并在该面上得到图形的方法。（问题：人们是如何进行科学的抽象和总结的呢？）
从日常生活投影现象了解到，要形成投影，必须有光源、光线、物体和平面。对比投影现象和投影法的概念，我们是这样进行科学抽象和总结的，即将生活中的光源、光线、平面和灰色的影子科学的抽象为投影法概念中的投射中心、投射线、选定的面（投静面）和图形（图样）。 2.投影法的分类：（举例一皮影戏和青春之影）
中心投影法（应用场合、优缺点、典型人物、思政融入）
平行投影法：斜投影法一投射线倾斜于投影面；正投影法一投射线垂直于投影面。（趣味题，思政融入）. |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标： 1.能够理解投影现象。 2.能够掌握投影法的概念。 3.能够掌握投影法的分类。 能力目标： 能够应用正投影法绘制机械图样。 素质目标： 1.“提升空间思维，科学判断”的职业素养。 2.“互帮互助，团结友善”的良好品质。
3.良好的交流能力、沟通能力、团队合作能力。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点： 投影法的概念。 教学难点： 投影法的分类。 教学标准：《机械识图与绘制》课程标准。 参考教材：机械制图（刘力主编） 教学内容：主要介绍了投影法的形成、概念和分类。 |
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| 融入方式 | 教法： 知识迁移法、类比法、归纳法。 学法： 分组讨论法、案例法。 |
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| 思政元素 | 传承 抽象概括能力 合作交流 善于思考 学习精神 主动性 团结友善 动手能力 语言表达能力 学习能力 沟通能力 空间思维 良好品质 交流能力 互帮互助 严谨求实 职业素养 信息化时代 思维逻辑性 团队合作能力 团结协作 创新 明辨是非 | ||||
| 思政资源 | 一分钟了解梁思成 为制定建筑标准，李诫花4年写了《营造法式》，梁思成都是他铁粉 不一般的影子—投影 微课：机械设计与制造专业《机械识图与绘制——组合体的尺寸标注》 微课：机械设计与制造专业《机械识图与绘制——识图》 微课：机械设计与制造专业《机械识图与绘制——国标》 微课：机械设计与制造专业《机械识图与绘制——投影法》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
