发布日期：2022-04-01
false高职(2):
本科(1):
中职(1):
| 课程名称 |
卫生法学 |
授课对象 |
法学专业 |
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| 授课内容 | 医疗用品是针对处理伤口或者处理疾病所用物品的总称，包括医疗器械、医疗设备、医疗耗材等。目前，我国医疗用品管理的法律体系主要由《药品管理法》《献血法》《传染病防治法》《固体废物污染环境防治法》等法律、法规、规章等组成，建立了完善的规范体系，覆盖各个领域和环节。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 医疗用品是针对处理伤口或者处理疾病所用物品的总称，包括医疗器械、医疗设备、医疗耗材等。目前，我国医疗用品管理的法律体系主要由《药品管理法》《献血法》《传染病防治法》《固体废物污染环境防治法》等法律、法规、规章等组成，建立了完善的规范体系，覆盖各个领域和环节。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 医疗用品是针对处理伤口或者处理疾病所用物品的总称，包括医疗器械、医疗设备、医疗耗材等。目前，我国医疗用品管理的法律体系主要由《药品管理法》《献血法》《传染病防治法》《固体废物污染环境防治法》等法律、法规、规章等组成，建立了完善的规范体系，覆盖各个领域和环节。 |
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| 融入方式 | 一般情况下，教师在讲述医疗用品管理法律制度时，相关法律法规重点较多，学生在学习时常常难以体会其管理的差异性、法律规定必要性及实践中的差异性，如果对医疗用品管理的理解仅仅停留在客体层面，很难对相关知识点有比较好的掌握。 |
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| 思政元素 | 科学发展观 健康中国 坚持 生命至上 基本人权 职业精神 中国传统文化 以人为本 抗疫精神 道德观 为人民服务 尊重科学 | ||||
| 思政资源 | 基因编辑婴儿事件 | ||||
| 思政案例 | 法学专业：卫生法学课程思政教学设计基本思路 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
