发布日期：2021-06-11
false高职(2):
本科(1):
中职(1):
| 课程名称 |
刑事诉讼法学 |
授课对象 |
法学专业 |
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| 授课内容 | 通过“人民陪审员制度”促进学生理解人民当家作主的社会主义本质特征。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 通过“人民陪审员制度”促进学生理解人民当家作主的社会主义本质特征。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 人民陪审员制度是我国审判制度中的一项重要内容，该制度不仅适用于民事诉讼和行政诉讼案件中，在刑事诉讼中亦有体现。《刑事诉讼法》第13条规定：“人民法院审判案件，依照本法实行人民陪审员陪审的制度。”人民陪审员是人民群众直接参与刑事司法的重要形式，是司法为民与人民当家作主的社会主义民主政治的本质之体现，具有强烈的课程思政色彩。 |
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| 融入方式 | 人民陪审员制度在刑事诉讼法课程教学中并非知识重点，教师在讲授审判组织与合议庭组成等内容时偶有涉及，作为介绍性知识一笔带过，学生印象不深；在比较刑法、英美刑法等课程的讲授中，会系统地对比英美法系的陪审制、大陆法系的参审制以及我国人民陪审员制度的共同点与区别，但是并不强调本制度的思政教学的意义。 |
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| 思政元素 | 社会主义民主制度 司法为民 | ||||
| 思政资源 | 一分钟了解十二公民 一分钟了解十二怒汉 马锡五审判方式 | ||||
| 思政案例 | 法学专业：刑事诉讼法学课程思政教学设计基本思路 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
