课程介绍：

课程面向口腔医学、急救与救援医学和麻醉学，病理学为其专业基础课程。本门课程的总学时为90学时，其中理论课54学时，实验课36学时。本课程依据课程思政内涵，结合病理学学科特点，将病理学专业知识传授与病理学学科发展史有机结合，以“立德树人”为根本任务，高度弘扬医学人文精神，加强医德医风教育，引导学生尊重患者，学会沟通，将医生的职业自豪感，民族自豪感与专业课协同发展，以期实现学校立德树人的培养目标。

特色与创新：

整体的课程教学设计中主要包括：课前准备、课堂授课、课后辅导以及考核四个方面，

课前准备主要包括团队磨课深度挖掘课程思政材料，***发布线上资料、预习通知等；课堂授课会根据课程内容结合线上资料完成课程思政目标，同时设计课堂互动内容，包括抢答、投票、问卷及主题讨论等方式，同时根据课程内容将课程思政内容润物细无声的融入到课堂当中，让学生切实感受到课程思政的蕴意。课后会根据授课内容及学生的反馈情况及时布置作业，课后答疑及教学反思，最后会有***中的三阶段考试及理论和实验课考试等。在本学期开课前已完成教学大纲的修改，并围绕病理学科发展史及中国病理学发展史收集了大量的思政资料：资料包括论著、研究文献、新闻报导、大会报告等。根据教学目标及教学大纲编写思政案例，每个章节的重要知识点均融入思政案例，并根据相应的案例设计思政相关试题和问卷调查，根据课程内容在团队磨课的时候根据大纲设计好每节课的课堂设计。

一、课前发布案例引导学生预习知识

课前发布在***上的案例引导，引导学生在课前根据案例预习相关知识点，结合对预习内容的理解，通过投票的方式做出对本案例的理解。通过***统计结果能够及时收取学生们对预习知识的理解情况，根据实时反馈，做好加下来的课堂内容的讲授。

二、课中根据课程学习内容，引导学生分析案例，寻找案例关键词对于重点知识肺动脉栓塞的讲授，课堂授课过程中会结合病理学的特点，充分利用好图片与思维导图加强学生对知识的理解与记忆。同时病理是桥梁学科，课本知识是基础，临床实践也不可或缺，我们加入了病理第二课堂，能带领学生更好的熟悉了解病理，进一步能加强对理论知识的理解与记忆。