本案例主要内容是介绍计算机中的树形结构。本案例首先通过学习实际的树—“红军树”，生活中的树—孔氏家谱树、抽象的树—党组织这棵“大树，引出教学内容。这些例子介绍了67岁的刘克树，默默守护“红军树”的初心，中国家族文化和党的光辉历程，同时这些例子贯彻整个教学过程。所以，能够提升学生爱国主义素养，加深学生对传统文化的认可和自信，以及促进学生对家庭的理解，增强家庭的凝聚力和向心力。同时，采用了问题教学法和探讨式教学方法，在教学过程中以问题为中心，发挥以教师为主导、学生为主题的教学理念，进行创造性教学。使学生的学习过程成为“感受、理解知识产生和发展的过程”，加强学生的问题意识和科学精神，培养创新能力。