任务二《AI 伦理与应用边界》

依据中等职业学校计算机应用专业教学标准与AI 应用助理岗位职业能力要求，对接“岗课赛证”融通，从知识、能力、素质三个维度确定本课目标。其中素质目标单列思政要求，逐条转化为可观察、可评价的行为表述，避免目标悬空。

（一）知识目标

1. 能准确说出数据隐私的基本内涵与适用条件，说明它在应用边界分析中起什么作用、为什么必须这样做。

2. 能解释算法偏见的判定依据，指出应用边界分析过程中最容易出现的三类偏差及其成因。

3. 能说清内容合规和署名规范之间的关系，说出标准与规范对本任务指标（风险识别准确、边界清楚、建议可行）的具体要求。

4. 能复述本任务从准备、实施到交付的完整流程，并逐条说出三项判定要点：功能与需求是否一致；代码与文件规范是否达标；交付说明与备份是否完整。

（二）能力目标

1. 能依据任务书独立完成AI 平台、案例集与体验任务单的准备与检查，做到资料齐备、状态确认、要点清楚。

2. 能按“风险识别准确、边界清楚、建议可行”的要求完成应用边界分析，关键指标一次交检合格，出现偏差能自行判定原因并说明依据。

3. 能使用任务成果与辨析报告评价完成检测与判定，做到读数准确、记录完整、结论有据可查。

4. 能针对功能与版式的正确性、一致性提出至少两种改进方案，用数据比较优劣并说明取舍理由。

5. 能在小组中承担设计/开发、测试/校色、文档/交付、安全/资产岗位之一，按岗位职责完成交接、签字与问题上报。

（三）素质与思政目标

1. 家国情怀：人工智能是新一轮科技革命的核心驱动力，会用更要会辨。学生由此理解，AI 应用助理这一岗与产业升级、科技自立紧密相连，愿意把个人成长放进产业需要中去定位。

2. 工匠精神：在“风险识别准确、边界清楚、建议可行”的把控中体会“差一点就是差很多”，形成对精度的敬畏和对细节的耐心。

3. 职业规范：严格执行数据隐私与内容合规，做到不省步骤、不凭经验、不瞒问题，养成按标准作业的习惯。

4. 绿色低碳：围绕算力与打印耗材的节约、素材版权合规算材料账、能耗账、时间账，形成节约资源、降低损耗的行动自觉。

5. 团队协作与责任担当：通过设计/开发、测试/校色、文档/交付、安全/资产岗位履职与成果签字确认，懂得“签下名字就是担起责任”。

六个知识点分别对应严谨求实、精益求精、协作担当、规范意识、创新意识、家国情怀六类元素。

以情境浸润、案例对比、问题链引导、任务驱动、榜样示范、评价导向六法，融入方案决策与交付规范。