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机电一体化技术专业《运动控制技术与应⽤—高精度运动调试与国产运动控制技术自强创新》课程思政课堂教学设计
运动控制技术与应用
教学设计

机电一体化技术专业《运动控制技术与应⽤—高精度运动调试与国产运动控制技术自强创新》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2026-06-18

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适用专业(1)

    高职(1):

  • 机电一体化技术
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适用课程(1)

  • 运动控制技术与应用
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课程名称

运动控制技术与应用

授课对象

机电一体化技术专业

授课内容

高精度运动调试与国产运动控制技术自强创新

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标

 

掌握运动控制加减速调节、定位校准、速度闭环控制、偏差修正的核心原理;熟知定位误差、速度波动、启停冲击的产生原因与优化方案;了解国产运动控制系统的技术优势、性能特点与国产化替代产业趋势。

 

能力目标

 

能够精准完成运动参数整定、定位校准、速度优化调试;能够排查运动偏差、冲击抖动、定位不准等常见问题;具备国产运动控制系统高精度调试、工艺优化、设备运维的岗位实操能力。

 

思政素质目标

 

树立精益求精、精工致远的智造工匠精神;培养迭代精进、攻坚克难、追求卓越的职业品质;破除崇洋偏见,筑牢国产工控产业自信;扛起运动控制核心技术自主可控、智造强国的青年时代担当。

课程思政 融入知识点

教学重点:运动参数整定、精准定位调试、加减速优化、误差修正技术。

 

教学难点:多参数协同优化,消除运动抖动与定位偏差,实现设备高精度稳定运行。

融入方式

本节课遵循事故警示知敬畏、精工教学育匠心、产业历程树自信、攻坚实训担使命的思政育人逻辑。以东莞光电企业运动定位偏差导致批量产品报废、企业巨额损失的真实生产事故,让学生认知精度无小事、细节定成败;依托国产运动控制系统突围发展历程,破除学生崇洋误区,厚植民族产业自信;结合国产工控团队攻坚突破的先进事迹,培育自立自强、创新精进精神;通过高精度调试实训,锤炼学生极致求精的匠人品质,实现技术、匠心、情怀全方位育人。

思政元素 工匠精神 精益求精 追求卓越 攻坚克难 时代担当 职业品质 产业自信 智造强国 自立自强 创新精进精神 产业使命感
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