工程造价专业《BIM工程造价软件应用—BIM工程计价与清单调价合规应用》课程思政课堂教学设计
发布日期:2026-06-01
false高职(1):
| 课程名称 |
BIM工程造价软件应用 |
授课对象 |
工程造价专业 |
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| 授课内容 | BIM工程计价与清单调价合规应用 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
| 教学目标 | 知识目标
1.掌握BIM软件清单计价的编制流程,熟悉清单匹配、定额套用、费用计取基本规则。
2.掌握人材机价格调整的依据、调价范围、合规标准,理解市场价、信息价、定额价的区别。
3.熟悉工程计价违规操作的常见类型及行业追责规定。
能力目标
1.能够依托BIM软件完成清单匹配、定额组价、费用汇总的完整计价操作。
2.具备依据官方价格信息合规调整人材机价格、精准编制工程造价文件的能力。
3.具备识别计价违规操作、规避造价职业风险的基础能力。
思政素养目标
1.廉洁从业、诚信计价:杜绝人为调价、凑数改价、虚高虚低计价,坚守造价公平公正、真实客观的职业底线。
2.法治合规素养:敬畏计价规范、行业标准与审计制度,养成依规组价、有据调价的职业习惯。
3.职业操守与责任担当:明确造价计价关乎工程投资、民生工程效益,树立严谨履职、廉洁履职的岗位担当。
4.精益管理思维:通过精准合规计价,培养节约资源、严控投资、提质增效的行业素养。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点 BIM清单组价流程、定额套用方法、人材机合规调价操作。
教学难点 合规计价思维建立;杜绝主观随意调价,养成廉洁、诚信、依规的职业操守。 |
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| 融入方式 | 本课采用案例知底线—学规明准则—实操守合规—铸德守廉洁的专属思政逻辑。以造价违规追责案例让学生认清职业红线;在计价教学中逐条讲解规范准则、调价依据,树立法治思维;在软件实操中强制要求有据调价、依规组价,杜绝人为篡改;最后结合民生工程价值,引导学生树立廉洁从业、诚信计价、服务社会的职业价值观,解决造价专业“重操作、轻操守”的教学痛点。 |
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| 思政元素 | 职业价值观 法治思维 廉洁从业 职业底线 服务社会 职业操守 节约资源 责任担当 公平公正 行业素养 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||