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通识课:《中国历史—第12课 明朝的兴亡》课程思政课堂教学设计
中国历史
教学设计

通识课:《中国历史—第12课 明朝的兴亡》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2025-10-24

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适用课程(1)

  • 中国历史
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课程名称

中国历史

授课对象

全专业

授课内容

明朝的兴亡。

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:

 

掌握明朝建立与衰亡的基本历史过程,理解明朝政治制度的特点;认识郑和下西洋对远洋航海的探素,知道明朝对倭寇的防御与抗击;理解张居正改革的意义和明朝中后期的社会矛盾与农民起义;知道明朝的对外关系。

 

能力目标:

 

将明朝的发展与世界整体发展联系起来,同时通过地图,明确明朝经略边疆的具体举措,培养学生的时空素养;通过分析、总结、归纳史料,对废除宰 相制度、郑和下西洋等历史史实做出客观主价,培养学生的唯物史观。

 

素养目标:

 

感悟明朝为巩固统一多民族的国家的不懈努力和斗争,增强民族认同感以及历史使命感;感悟明朝逐渐落后千年历史潮流,一味的保守只会造成落后, 吸取历史的经验教训。

课程思政 融入知识点

教学重点


明朝建立的中央和地方行政制度。


教学难点


明朝衰亡的原因。

融入方式

感悟明朝为巩固统一多民族的国家的不懈努力和斗争,增强民族认同感以及历史使命感;感悟明朝逐渐落后千年历史潮流,一味的保守只会造成落后, 吸取历史的经验教训。

思政元素 爱国情怀 民族认同感 历史使命感 世界观
思政资源 郑和下西洋:中国的大航海时代 戚继光—明朝军事家、书法家、诗人 李自成—明末农民起义领袖
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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