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通识课:《数学—指数函数应用举例》课程思政课堂教学设计
数学
教学设计

通识课:《数学—指数函数应用举例》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2023-09-09

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适用课程(1)

  • 数学
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课程名称

数学

授课对象

全专业

授课内容

指数函数应用举例

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识与技能


1.通过具体例子使学生了解指数型函数在社会生活中的广泛应用。


2.结合实例理解和体会指数型函数增长(或递减)的函数模型的意义。


过程与方法


通过对现实生活中指数型函数的研究和探讨,灵活运用得到的函数模型去解决实际问题,发展学生提出、分析、解决问题的能力。


情感态度价值观


经历合作学习过程,培养学生合作意识,加深学生感情。


培养学生勇于提出问题、分析和解决问题的能力。


培养和提升学生数学运算、直观想象、数学抽象等核心素养


让学生充分体会到数学与自然社会的关系的重要性,进一步感受用数学解决问题的方法,体会数学的价值。

课程思政 融入知识点

教学重点


指数型函数的应用


教学难点


1.学生对题意的理解


2.数学建模比较困难


3.计算比较复杂

融入方式

经历合作学习过程,培养学生合作意识,加深学生感情。


培养学生勇于提出问题、分析和解决问题的能力。


培养和提升学生数学运算、直观想象、数学抽象等核心素养


让学生充分体会到数学与自然社会的关系的重要性,进一步感受用数学解决问题的方法,体会数学的价值。

思政元素 解决问题能力 合作意识 核心素养 分析问题能力 提出问题能力
思政资源 一分钟了解函数
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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