发布日期：2022-05-30
false| 课程名称 |
旅游职业礼仪 |
授课对象 |
全专业 |
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| 授课内容 | 赞美的艺术。 |
课时 |
32.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；√B.通识课；C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 【案例选择】 本案例选择了《旅游职业礼仪》课程中的模块三“语言艺术-赞美的艺术”这个主题。通过故事导入让同学们结合自身经历感受到赞美的语言魅力；通过游戏的教学法，让同学们在欢乐的氛围中感受规则与技巧；通过寓教于乐的形式，将素养训练结合生活实际，增强趣味性与实用性。 【元素解析】 Ø 认知语言魅力-通过案例分享讨论，让同学们认识到好好说话的魅力，语言表达的价值； Ø 拥有反思精神-在教师的引导下，大家反省自己平时的语言表达及其所带来的影响效果； Ø 懂得欣赏他人-通过小组游戏活动，观察与理解他人，把赞美的语言写下来，树立懂得欣赏他人，悦纳他人的良好习惯，展现高尚的人格修养； Ø 树立团队意识-同学们在认识到语言的魅力和赞美的艺术后，通过小团队的赞美感受到团队合力的增长，树立合作精神与团队意识。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 赞美的艺术。 |
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| 融入方式 | 模块三 旅游职场沟通艺术（上）——听觉形象打造 |
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| 思政元素 | 语言魅力 反思精神 欣赏他人 团队意识 | ||||
| 思政资源 | 真正的聪明人，都善于用这种说话方式与人交流，早日学会早日受益 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
