发布日期：2022-06-06
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
| 课程名称 |
自锁电路的故障维修 |
授课对象 |
机械制造技术专业学生 |
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| 授课内容 | 本单元内容取材自《电工电子技术及应用》情境三《三相异步电动机的使用及维护》中的内容，教材为高等职业院校“十三五”课程改革优秀成果规划教材，具有很强的实践性和应用性，本单元内容以项目任务驱动教学内容， 以学生为主体，教师为主导， 让学生能通过模拟仿真、职教课程平台、手机云上课堂，教学动画等更多信息化教学手段，掌握相关知识和技能。 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标 1.掌握自锁控制的工作原理 2.掌握自锁控制电路的故障排除方法。 技能目标 1.会对自锁故障电路进行故障排除。 思政目标 1.安全规范作业意识 2.沟通与协调能力 3.建立规范模式思维 4.用辩证系统思考问题 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点 排除自锁电路故障方法。 教学难点 自锁电路故障检测。 |
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| 融入方式 | 教学方法 任务驱动教学法：教师布置任务，师生研讨、练习、实习作业等方式完成三相异步电动机的自锁控制。 小组合作探究法：以小组为单位实施任务，通过制定计划、讨论研究、分组实施等学习活动中，获得知识技能及丰富的情感体验。组内取长补短、共同学习、共同进步。 通过多种信息化教学手段和多元评价方式，改变传统教学方式，把用辩证系统思考问题贯穿于整个教学过程。 |
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| 思政元素 | 沟通能力 安全规范意识 学以致用 自主学习能力 辩证思考 中华民族复兴 自主学习 共同进步 民族复兴 主动性 系统思考 共同学习 学习主动性 积极主动性 自主学习习惯 自主学习意识 温故而知新 遵守安全规范 协调沟通能力 安全规范操作 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | 机械制造及自动化专业：《自锁电路的故障维修》思政教学案例 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
