发布日期：2021-06-02
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| 课程名称 |
宏观经济学 |
授课对象 |
财经类专业 |
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| 授课内容 | 开放经济的宏观经济学。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | (1) 知识层面。
理解概念：国际收支、汇率、货币政策、财政政策。
掌握理论：汇率制度、蒙代尔-弗莱明模型、财政政策和货币政策的影响。
(2) 能力层面。
系统思维能力：教师通过对理论的讲解，帮助学生系统地了解汇率和国际收支等方面的知识，形成全面、系统、联系地分析问题、解决问题的思维能力。
判断实践能力：根据案例材料，设置三个由浅入深、由知识到能力的问题，通过解答问题帮助学生搭建一座“理论到实践、实践到理论”的思维桥梁，使学生能就汇率和国际收支等方面的问题搜集信息与资料，善用适当的理论知识，提出合理的解决方案。
(3) 素质层面。
形成专业意识：理解汇率和国际收支等方面的知识，理解财政政策和货币政策的区别，理解紧缩的财政政策和货币政策对国民经济的影响，理解宽松的财政政策和货币政策对国民经济的影响；养成关注经济热点、财政政策和货币政策的学习习惯。
提高职业素养：通过案例，引入开放经济、人类命运共同体和其他重要思政元素，拓展学生视野，让学生理解国家、区域经济和社会合作的重要性，增强学生社会责任感，形成正确的全球发展理念。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 开放经济的宏观经济。 |
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| 融入方式 | 素质层面。
形成专业意识：理解汇率和国际收支等方面的知识，理解财政政策和货币政策的区别，理解紧缩的财政政策和货币政策对国民经济的影响，理解宽松的财政政策和货币政策对国民经济的影响；养成关注经济热点、财政政策和货币政策的学习习惯。
提高职业素养：通过案例，引入开放经济、人类命运共同体和其他重要思政元素，拓展学生视野，让学生理解国家、区域经济和社会合作的重要性，增强学生社会责任感，形成正确的全球发展理念。 |
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| 思政元素 | 新型国际关系 改革开放 构建人类命运共同体 | ||||
| 思政资源 | 如果美联储货币政策突然转向——亚洲金融危机可能重演？ 一带一路让多国迈上新台阶——世界纷纷赞不绝口 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
