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现代物流管理专业《供应链管理—供应链全程综合管理》课程思政教学设计
供应链管理
教学设计

现代物流管理专业《供应链管理—供应链全程综合管理》课程思政教学设计

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版权说明

发布日期:2021-11-29

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适用专业(1)

    高职(1):

  • 现代物流管理
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适用课程(1)

  • 供应链管理
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版权说明及权利通知
课程名称

供应链管理

授课对象

现代物流管理专业

授课内容

项目5 供应链全程综合管理;

任务1 供应链信息与协调管理;

任务2 供应链风险和绩效管理;

任务3 供应链金融。

课时

12.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:


1.了解信息管理在供应链管理中的影响和作用;

2.了解支持供应链信息管理的各种信息技术;

3.了解供应链协调的障碍因素和供应链协调管理方法;

4.了解供应链风险的定义、分类和风险防范;

5.了解供应链绩效评价的作用和原则。                                                                                          


技能目标:


1.能将多种信息技术运用于供应链信息管理;

2.能正确识别供应链信息管理的风险;

3.掌握供应链绩效评价的指标和方法,能运用绩效评价控制供应链的运行状况;

4.能准确识别不同种类的供应链融资的流程。     


价值目标:


1.具备有效沟通、准确表达能力;

2.培养学生团队协作能力;

3.培养学生认真严谨的学习、工作态度及职业使命感;

4.培养学生的创新意识和爱国精神。

课程思政 融入知识点

教学重点:支持供应链信息管理的各种信息技术;供应链协调的障碍因素和供应链协调管理方法;供应链风险的定义、分类和风险防范;供应链绩效评价的作用和原则。


教学难点:将多种信息技术运用于供应链信息管理;能正确识别供应链信息管理的风险;掌握供应链绩效评价的指标和方法,能运用绩效评价控制供应链的运行状况;能准确识别不同种类的供应链融资的流程。

融入方式

1.课前:思政导入:


组织学生观看“IBM智慧商务-供应链风险管理”的相关资料,让同学们了解供应链风险管理的重要意义。


2.课中:课程思政融入教学: 


通过互动式教学,以供应链风险的种类为任务目标,分组进行讨论,找2组进行讨论结果分享,教师总结评价,培养学生认真专研的学习与工作态度和团队协作精神。


3.课后:思政目标总结。

思政元素 创新能力 创新工具 互联网+精神 中国智慧
思政资源 IBM智慧商务-供应链风险管理。
思政案例 物流专业:《物流系统规划与设计》课程思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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