本单元的课文以“爷爷的礼物”为主线叙述了一个故事，让学生认识到诚实守信是一个人安身立命之本，无论做什么，一定要信守承诺。

　鼓励学生思考诚实守信的重要性和意义，认识诚信是做人的基本原则，是美好道德的核心，培养学生树立诚信意识，做一个诚实守信的人。

　在课文的段落讲解中，切入习近平2014年5月4日在北京大学师生座谈会上的讲话：中华文化强调“言必行，行必果”、“人而无信不知其可也”等等，像这样的理想和理念，不论过去还是现在，都有其鲜明的民族特色，都有其永不褪色的时代价值。引导学生树立理想和信念，树立诚信意识，践行社会主义核心价值观，做一个诚实守信的人。

　采用整门课程与思政专题的有机融入的方式，有计划地将本课的思政元素—诚信融入到课程的不同环节中，以实现本课思政专题的完整性。

　在介绍本单元的主题时，切入《中庸》中一句话“诚者，天之道也;诚之者，人之道也。”和《论语》中孔子的一句话“人而无信不知其可也”。通过阐述《中庸》和《论语》对诚信的描述，激发学生思考探讨诚信的重要性和意义，引导学生认识诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本。

1.课程导入：

学生思考问题：How do you understand“ honesty”?

教师总结：诚信简单地说就是诚实讲信用，是最重要的交往品德，是做人的基本准则，是一个人安身立命之本，是美好道德的核心。

思政教育：《中庸》中一句话“诚者，天之道也;诚之者，人之道也。”和《论语》中孔子的一句话“人而无信不知其可也”，说明诚信是何等的重要。

2.课文赏析：

（1）阅读文章第一段：

学生思考问题：How do you understand “on time” in paragraph 1?

教师总结：准时代表着诚信，是一个人的道德修养，是尊重他人和信守承诺的表现，更是自律的的表现。

（2）阅读文章第二段：

学生思考问题：what's the impression of being late often?

教师总结：经常迟到的人会给人留下不好的印象：没有时间观念，不讲信誉，失信于人。

思政教育：诚是人之本，信乃人之魂，时间就是我们人类的生命，准时守信是做人的基石，我们要时刻提醒自己做一个信守承诺的人。

（3）阅读文章第四段：

学生思考问题：How do you understand “No matter what to do ,just do it on time” in paragraph 4?

教师总结：言必行，行必果，有德者先需有信，有信者自然受人尊敬，但取信于人不能靠口头功夫，要靠踏实行动，要一诺千金。

思政教育：习近平总书记2014年5月4日在北京大学师生座谈会上的讲话说：“中华文化强调“言必行，行必果”、“人而无信不知其可也”等等，像这样的理想和理念，不论过去还是现在，都有其鲜明的民族特色，都有其永不褪色的时代价值。”，我们是社会主义事业的建设者和接班人，肩负着民族复兴的时代重任，所以我每个人都要树立诚信意识，践行好社会主义核心价值观，做一个诚实守信的人。

通过本节课的教学，让学生掌握本课知识点的同时，时时融入思想政治教育，鼓励学生思考诚实守信的重要性和意义，认识诚信是做人的基本原则，是美好道德的核心，培养学生树立诚信意识，做一个诚实守信的人，达到了智育德育双收的效果。

通过本堂课的教学，学生们深刻地认识到了诚实守信是做人的基本原则，是美好道德的核心，并树立了诚信意识，都决心做一个诚实守信的人，达到了预期目标。

　思政教育与外语教学的深度融合是构建全过程全方位育人格局的重要方面，也是深度挖掘外语课程育人能力，实现外语教学目标的重要举措，因此，我们中职英语教师需实现通识课程和思政课程同向同行形成协同效应，进一步培养学生语用理解和表达能力，提高文化语境意识，培养学生的“家国情怀”和“世界眼光”，实现外语课程全程育人、全方位育人，让学生在了解西方文化的同时，深谙中国国情，坚定社会主义理想信念，坚定文化自信，把思想政治教育贯穿教学全过程。在本单元教学中，我把思想政治教育贯穿于教育教学全过程，挖掘梳理了本单元课程的思政元素—-诚信，构建了贴近实际生活的教学体系，把社会主义核心价值观，做人做事的基本道理和要求融入了本单元教学之中，达到润物细无声的育人效果。