认识Python

知识目标：理解程序的含义；熟悉程序的结构。

能力目标：熟练编辑程序；会运行程序；能够用python输出“自我介绍”；能建立思考问题的思路。

素质目标：通过规范的编程要求和反复调试程序，培养学生形成规范的编程习惯、严谨的工作态度、坚忍不拔的毅力、良好的职业道德。通过小组学习任务的完成，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流和自我学习的能力。

1、Python的特点

2、Python的应用领域

3、Python编辑环境

4、Python 程序结构

5、变量和数据类型

开课抛出问题“每天努力学习能进步一点点（1%）、不努力学习没有进步（0%）和不努力学习退步一点点（-1%），三年后的区别有多大？”，——切入思政育人点：引导大家思考学习和不学习的区别，激发大家要加强学习。

给出本课程在专业课程的地位及跟Python课程有关的岗位——切入思政育人点：Python课程是一门专业基础课程，对后续课程有很好的支撑作用，激发大家努力学好本课程

编程课程学习方法：阅读程序——分析程序和认识程序； 模仿编写程序——认识程序并学写程序、独立编写程序——训练编写程序、研究经典应用—提升实战能力——切入思政育人点：方法论学习，写程序就是梳理流程，要清晰输入什么、处理什么、输出什么

课程要求：线上+线下混合学习，充分利用职教云资源学习，把作业和练习上传到职教云（有考核要求）——切入思政育人点：学习过程中要善于使用线上学习资源学习，要不断检测学习效果修正学习

程序及程序结构。——切入思政育人点：程序代表着一系列有条理的操作，即要把处理问题流程化。

举例程序——切入思政育人点：用身边一个常见的自我介绍，用python语言表达出来。程序的规则——不同世界都存在规则，并分析现实世界和编程世界之间的关系，培养学生利用科学的编程观点解决实际问题的能力。

模仿编写程序，依葫芦画瓢是模仿编程最常用方法，模仿中包含分析、尝试、练习和收获，——切入思政育人点：一种现实世界问题抽象出计算机语言模型的方法论训练（这个能力比学语言更重要!），并让学生感觉编程思维并不难，获得编程成功的快乐。

将来解决的问题越来越复杂，编写的程序很长，程序结构很重要。好的程序结构对项目的更新、修改、维护等带来极大的便捷性。语法规则：缩进素——切入思政育人点：（1）做事先做人，凡事守规矩。在学校、在机房、在课堂、单位……都要遵守规则。（2）训练团队合作能力。