项目三：选择组电路识读及故障分析处理

任务三：选岔电路识读及故障分析处理

任务四：辅助开始继电器和终端继电器电路识读及故障分析处理

任务五：开始继电器电路识读及故障分析处理

任务六：选择组表示灯电路识读

任务七：选择组电路动作程序分析

知识目标：1. 掌握1-6线选岔电路的作用；2. 掌握选岔电路继电器动作规律；3. 掌握LKJ、FKJ、ZJ作用与设置；4. 掌握开始继电器的作用与设置；5. 跑通选择组表示灯电路；

6. 掌握选择组继电器的作用与动作时机。

能力目标： 1. 能够跑通掌握LKJ、FKJ、ZJ电路图，熟记LKJ、FKJ、ZJ的励磁和复原时机；2. 跑通开始继电器电路图；熟记开始继电器的励磁和复原时机；3. 掌握选择组电路的供电规律；4. 能够根据选择组表示灯的状态确定电路工作到了哪一步；5.能够跑通选岔电路图，熟记操纵继电器、进路选择继电器的励磁和复原时机。6.能够按照故障处理程序，结合控制台表示灯和继电器状态，在二十分钟内找出1-6线选岔电路断线故障点。

思政目标：1. 培养学生资料收集与查阅以及团队协作能力； 2. 培养学生认真严谨的学习与工作态度；3. 培养学生资料收集与查阅以及团队协作能力； 4. 培养学生认真严谨的学习与工作态度。

1.平面布置图识读；

2.联锁表识读。

1. 课前思政导入：观看广州调度系统，54秒发一列车，安全有序的工作离不开科学严谨的控制联锁系统和为之兢兢业业付出的人。且此机会，结合附图1对某一个场站的布局进行认知，在没有计算机的情况下，简单的场站的联锁表就这么复杂，老一辈铁路人付出了更多的辛苦，编制如此复杂的联锁表，让学生们感受到踏实做事的魅力。

2. 课中：课程思政融入教学过程：通过分组互动式教学，引导学生完成ppt图片中部分电路的跑通电路时机功能，进一步培养学生思维的精益求精和团队沟通能力。同时，让学生们观看高铁视频故障处理过程，尝试着自己分析故障点。

3.课后总结课程思政目标。