发布日期:2022-03-30
false适用专业(4)
- 现代物流管理
高职(1):
- 物流管理
本科(1):
- 物流服务与管理
中职(1):
- 现代物流
技工(1):
适用课程(1)
- 仓储管理实务
发布日期:2022-03-30
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
课程名称 |
仓储管理实务 |
授课对象 |
物流管理专业 |
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授课内容 | 仓储成本 |
课时 |
1.00 |
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课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
教学目标 | 知识目标: 1.掌握仓储成本的概念、构成。 2.掌握仓储成本的核算。 3.熟悉仓储成本分析与控制的内容。 能力目标: 1.能进行仓储作业过程的成本核算。 2.能对仓储作业过程中的成本进行有效的控制。 思政目标: 1.增强学生物流成本意识, 激发学生职业责任感。 2.培养学生认真仔细、节约资源、诚实守信、团队协作等职业素养。 |
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课程思政 | 融入知识点 | 重点: 1.仓储成本概念与构成。 2.仓储成本核算。 3.仓储成本分析与控制。 难点: 1.仓储成本核算。 2.仓储成本分析与控制。 |
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融入方式 | 课堂教学分为课前准备、课中学习和课后拓展三个环节。 1.课前准备:激发学生学习兴趣,培养自主学习能力。 课前学生登录网络教学平台,查看任务单,明确本节学习目标、重难点,学习资源,完成课前测试,小组合作完成生活中的货架ppt报告,通过平台与教师进行实时互动。 2.课中教学:发挥学生主体地位,教师做引导者、组织者和协调者。 课题引入::情境创设,引出问题 小组展示对生活中货架ppt报告,引发师生讨论,引出本次课需要解决问题: 1.货架的概念及作用有哪些?2.货架的种类有那些?3.常用货架有哪些?4.如何选择货架?。 教学实施:知识学习,解决问题 通过视频、图片、动画等教学资源,结合案例教学、头脑风暴、小组抢答等教学手段,融合多种方式,提高学生学习主动性与参与度,及时评价学生表现,提高知识掌握程度。 教学评价:总结评价,达成目标 实习课前、课中、课后全过程考核,对学生知识掌握情况、课堂参与度、团队合作、思政等多元化角度进行综合评价。紧紧围绕教学重难点,循序渐进,逐步达成教学目标。 3.课后拓展:学习拓展,巩固知识 学生登录网络教学平台,拓展学习,进一步提升专业技能和综合素养。完成课后作业,巩固本节知识,学习拓展资源,与教师进行互动交流,为下节课做好准备。 |
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思政元素 | 诚实守信 职业责任感 团队协作 团队合作 专业技能 学习主动性 成本意识 节约资源 职业素养 综合素养 提高参与度 自主学习能力 认真仔细 降本增效 学习兴趣 | ||||
思政资源 | 啥是ABC分类法的计算? | ||||
思政案例 | 物流管理专业:《仓储管理实务—仓储设施与设备—货架》课程思政案例 | ||||
教学实施 | |||||
教学引入 | |||||
教学展开 | |||||
教学总结 | |||||
目标达成检测 | |||||
教学反思 |