一、桥梁的基本组成和分类。

　一、知识目标：1.“说桥”；2.掌握桥梁的基本组成与分类；3.掌握桥梁尺寸术语名词；

　二、能力目标：培养学生对桥梁工程学习的兴趣，通过联系生活中常见的桥梁，掌握桥梁的构造，认知桥梁的发展历程。

　三、思政目标：1.感受桥梁作为国之重器的职业自豪感，激发学生的爱国热情和大国自信；2.从大国工匠身上体会工匠精神。

　1.桥梁案例；2.例举古诗词中对桥梁的描写，社会生活习俗等与桥梁的联系。

　1.课前思政导入：①引出与桥梁相关的历史事件：飞夺泸定桥战役，激发学生的爱国热情；②以钱塘江大桥为抗日战争的贡献为序，引出桥梁大师茅以升先生的人生故事，及在修桥时的技术创新，激发学生的爱国热情、创新意识。

　2.课中将课程思政融入教学过程：观看港珠澳大桥视频，并从外媒的评价，助推经济发展，政治意义、交通便利、对一带一路的影响等方面总结，增加学生的民族自豪感；并以沉管工程总设计师林鸣带领团队自主创新的经历，增强学生的攻坚克难、技术创新意识。

通过例举古诗词中对桥梁的描写，社会生活习俗等与桥梁的联系，让学生认识到，桥梁是文化传承的载体。从侧面增加学生的文化自信。

　3.课后总结课程思政目标：向学生提出媒体对港珠澳大桥总设计师苏全科先生提出的同样的问题，让学生在学期初感悟自己的格局，并发表在云班课里，待学期末，再次回答一次，通过两次评价，让学生感受自己的成长和变化，以及坚定职业自信，提升自我价值。