“物理化学实验”课程思政教学案例

一、课程简介

“物理化学实验”是一门重要的基础实验课，也是化学化工类专业主干课，其目的在于培养学生掌握物理化学实验的基本知识和研究方法，训练学生掌握物理化学的基本实验技术与技能。本课程阶段性地开设3至4个物理化学实验方法和实验技术的讲座，要求学生完成15至16个综合性实验（包含热力学、电化学、动力学、表面与胶体、物质结构等方面内容）和2至3个探究式实验。教学团队还不断更新教学理念，“以学生为中心”、将教书育人贯穿于专业教学的全过程。课程以“加强基础、注重应用、增强素质、培养能力”为理念，在传授专业知识的同时，注重培养学生的综合素质和创新能力。

二、教学目标

通过实验课，学生学会正确处理实验数据和分析实验结果，加深对物理化学（含结构化学）基本原理和概念的理解，初步了解物理化学的研究方法，从而增加用实验解决化学问题的能力。通过实验验证，巩固和深入理解所学的物理化学理论知识，培养学生仔细观察现象、正确测试数据和记录、处理数据以及合理的结果分析的能力，培养学生独立工作和思考的能力，养成严谨的科学态度和良好的科学思维习惯。“因材施教”以提高学生实验研究能力和创新精神，为培养合格的综合创新型人才打下坚实的基础。

绿色新能源:锂电池与2019年诺贝尔化学奖

一、案例（材料）简介

2019年度诺贝尔化学奖授予来自美国得州大学奥斯汀分校约翰•古迪纳夫（John BGoodenough）教授、纽约州立大学宾汉姆顿分校斯坦利•惠廷厄姆（M. Stanley Whittlingham）教授和日本化学家吉野彰（Akira Yoshino）三人，以表彰他们在锂离子电池的发展方面作出的贡献。锂离子电池主要由阴极、阳极、电解液、隔膜、外电路等部分组成，依靠锂离子在阴阳极之间的移动产生电流。电池阴阳极材料的选择对于能效和安全性至关重要。目前最普遍的可充电锂离子电池，使用钴酸锂材料为阴极，碳材料为阳极，具有能量密度高、循环寿命长、安全可靠等优点。

早在二十世纪七八十年代，三位研究者就确立了现代锂离子电池的基本框架，20世纪90年代起，锂离子电池开始大规模进入市场，如今已几乎无处不在。伴随锂电池以及相关技术不断进步，高性能、长里程电动车成为可能。