《植物生长环境》作为我国植物生产类、园艺类专业普遍开设的一门专业课，是学生了解植物生长的基本原理和方法的基础。对于从事农业方面工作的人员来说，具有扎实的专业基础和完整的知识体系当然十分重要，但要真正做到学以致用，更好地实现个人价值和社会价值，还必须要能够用坚定的立场和正确的思想来指导自己在工作中做出的各项决策。因此，在“三全育人”视阈下，教师在《植物生长环境》课程的讲授中，要充分发挥教师的为人师表作用，坚持立德树人的根本要求，注重课程思政对学生思想意识产生的深刻影响。通过对人才培养目标和对学生学情进行分析，进一步对《植物生长环境》的课程内容进行全面梳理，将课程中所蕴含的显性专业知识与隐性思政元