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生态农业技术专业《设施农业—设施农业的生态化管理与可持续发展》课程思政课堂教学设计
设施农业
教学设计

生态农业技术专业《设施农业—设施农业的生态化管理与可持续发展》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2026-03-16

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适用专业(1)

    高职(1):

  • 生态农业技术
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适用课程(1)

  • 设施农业
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版权说明及权利通知
课程名称

设施农业

授课对象

生态农业技术专业

授课内容

设施农业的生态化管理与可持续发展

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标

 

1.掌握设施农业生态化管理的定义、核心特征及核心内容(水肥管理、废弃物处理、环境调控);

 

2.了解我国设施农业发展中存在的生态问题(如土壤连作障碍、废弃物污染、水资源浪费);

 

3.明确设施农业可持续发展的核心路径及未来发展方向。

 

能力目标

 

1.能结合设施农业实际,分析生态化管理的重要性,识别发展中存在的生态问题;

 

2.能结合所学知识,提出设施农业生态化管理的简单建议,初步探索可持续发展路径;

 

3.培养分析问题、解决问题、归纳总结的能力,提升专业综合应用能力;

 

4.培养团队协作和沟通表达能力,能参与可持续发展路径的讨论和探索。

 

思政目标

 

1.深化“绿水青山就是金山银山”的生态理念,树立设施农业“生态优先、可持续发展”的思想;

 

2.培养责任担当和创新意识,认识到设施农业可持续发展对乡村振兴、生态保护的重要意义;

 

3.增强农业报国情怀,认同我国设施农业可持续发展的成就,树立“学农爱农、强农兴农”的理想信念,立志为设施农业高质量发展贡献力量。

课程思政 融入知识点

教学重点

 

1.设施农业生态化管理的核心内容及重要意义;

 

2.设施农业可持续发展的核心路径。

 

教学难点

 

1.理解设施农业生态化管理与可持续发展的内在关联,结合实际案例分析生态问题的解决路径;

 

2.将生态理念、专业知识与实践结合,提出切实可行的生态化管理建议,培养创新意识和责任担当。

融入方式

1.案例融入:结合我国设施农业生态化管理的成功案例、生态问题警示案例,渗透生态理念和责任担当;

 

2.主题讨论:通过“可持续发展路径”“专业担当”等主题讨论,激发学生的创新意识和农业报国情怀;

 

3.实践引导:通过小组合作提出生态化管理建议,培养团队协作和解决问题的能力,渗透严谨务实的态度;

 

4.价值引领:结合我国“碳达峰、碳中和”目标和乡村振兴战略,强调设施农业可持续发展的时代意义,激发专业使命感。

思政元素 绿水青山就是金山银山 环保生态理念 生态优先 可持续发展 责任担当 创新意识 乡村振兴 生态保护 报国情怀 学农爱农 理想信念 专业使命感 专业信心 创新实践
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