幼儿想象的发展。

能力目标：根据所学有关想象的知识解决问题，并懂得保护幼儿的想象力

知识目标：了解想象的概念和分类；掌握幼儿想象的特点

思政目标：培养想象力和创造力，结合幼儿的年龄特征，用自己的爱心和耐心，呵护孩子。培养科学的幼儿教育观。

创造想象和幼儿想象的特点。

1.图片导入：孩子们在想什么？

2.案例渗透：“鲁班造锯”。

3.作品欣赏：幼儿的作品。

1.图片导入：猜猜孩子在想什么？（玩具、蛋糕、饮料等等）

2.问题：同学们想一想此时此刻最想要什么？（手机，好吃的好玩的，看电影等）

教师：同学们都想的很好。

课前准备：

思考并回答问题：

环节一 问题 导入

1.通过导入环节学习想象的定义：人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。

2.通过学生身边的事物和客观现实，掌握表象的定义 ：是个体早先感知过的对象在头脑里的图像记忆。

环节二  运用各种教学法掌握本节课的知识点

1.通过图片（动画片里的人物）学习想象的第一种分类：有意想象和无意想象。

2.根据文学作品塑造小红帽的形象和通过案例“鲁班造锯”掌握想象的第二种分类：再造想象和创造想象。

3.通过长茄子、菜花和西红柿前后两张图片感受想象和创造带来的体验（融入思政元素：爱心呵护孩子的想象力和创造力，热爱幼儿）。

4.通过现实例子了解幻想的的定义、分类及定义（学生身边的例子）。

5.通过定义比较辨别和理解幻想、理想和空想（主要是教师的讲解）。

6..结合幼儿的年龄特点，运用典型案例（幼儿的例子）和故事（幼儿身边的故事）掌握幼儿想象发展的特点。（融入思政元素：结合幼儿的年龄特点，保护幼儿的想象力的创造力，形成科学的教育观）

环节三 练习巩固

通过10道选择题让学生掌握本节课的知识点

环节四  布置作业

作业：充分发挥想象力和创造力，利用水果或树叶，制作水果拼盘和树叶创意画（体验想象力和创造力带来的快感和成就感，感恩大自然的馈赠，进而提升学生的爱国情感）。

结合案例和故事，学生可以较好地掌握知识点，作品欣赏能激发学生的情趣，可以提升学生的情感。巩固练习题帮助学生很好地巩固本节课的知识点。图片的形象性充分调动学生的兴趣，实现学生是学习的主体。

1.课堂巩固10道选择题。

2.作业的布置。

结合鲁班造锯、案例和故事，学生可以较好地掌握知识点，作品欣赏能激发学生的情趣，可以提升学生的情感，很好的把课程思政元素融入到课堂中，让学生感恩大自然，感谢祖国给我们的健康和平的生活。在教学过程中对于概念的掌握学生的兴趣不太高，但是我会该变措施让学对知识点达到理解和掌握。