一、课程及案例简介

《汉语综合》是来华国际学生(语言生)的主干课程，涵盖了语音、词汇、语法、汉字和文化内容。本课程以语言学习为抓手，立足与思政相结合，以中华优秀传统文化为平台，以培养来华国际学生认识中华文化为核心价值目标，同时兼顾提升多元文化意识，增强在华学习的适应能力，强化文化交际能力的三项能力目标。课程面向我校国际语言生，开设时间为1学期，64学时，根据语言生入学时的汉语水平灵活调节进度和难度。

本案例的设计理念是通过看图识字、看图猜字的互动，让学生掌握汉字，熟悉象形这一汉字造字法，了解以汉字为载体的中华传统文化。这种教学方法能够有效地加深学生对汉字的印象和对中华传统文化的了解，达到较好的教学效果。

　二、结合章节

思想政治教育内容结合的课程章节：《汉语综合》第九课。配套教材为荣继华编著，《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》，2011年(2017年重印)，第九课。

　三、教学目标

　(一)知识目标

　语音：掌握声调的标写规范。

词汇：掌握以下词语：每天、点、半、起床、先、洗澡、然后、早饭、差、刻、教室、开始、下午、常常、晚上、有时候、电视、上网、现在、事、开、门、关、明天、安排、上午、朋友、见面、电影、再见。

语法：掌握“先……，然后……”“来/去(+O1)+V+O2”，时间名词或短语放在动词前边做状语。