章节名称：第五章 第二节 销售预算的编制

知识点名称  销售预算的编制

一、课程简介（包含面向对象、开设目的、主要内容、课程特色等内容，500字以内）

全面预算管理课程是高职高专财务管理专业学生二年级的专业核心课程，定位于培养具备战略规划、预算编制、执行和分析能力，适应预算管理岗位职业的高技能应用人才。课程基本内容 包括运用全面预算管理概述、预算编制方法、经营预算的编制、投资预算的编制、财务预算的编制、预算执行与控制等，对经营主体内部各部门、各单位的各种财务及非财务资源进行分配、考核、控制。

课程中贯穿中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，中华民族传统美德，财务管理人员职业道德，丰富采用案例分析、情景分析、角色扮演等形式寓教于乐、教学相长，将课程思政融盐入汤。创新采用提出“两去两回”双循环式课前思政预热，让学生自发地接受教育，从而产生四两拨千斤的铸魂育人效果。“一去”是授课教师课前针对学生感兴趣的内容，融合思政导向设置调查问卷，激发学生自学，“一回”是老师根据文件掌握学生思想状态和知识积累，进而精准挖掘课程思政元素；“二去”是教师根据“一回”中挖掘的思政元素，针对性推送预习视频和资料，增强预习环节的铸魂育人导向以及趣味性，“二回”是鼓励学生在在线提问、讨论，教师针对性安排正式授课内容。

二、课程挖掘的思政资源分析

本课程的思政资源主要围绕中国特色社会主义“四个自信”、社会主义核心价值观、中华民族伟大复兴的理想和责任、财务管理职业道德、做人做事的基本道理等元素进行挖掘和建设。挖掘课程思政资源时以解决学生在全面预算管理学习中的思想问题为目标，引导学生未来能够解决企业全面预算管理中的现实问题。

（一）要有助于满足学生精神价值需求

培养学生批判性的思维能力、使学生能够涵养更深厚的家国情怀、具备更开阔的视野，更有效的参与社会互动和国家发展建设。因此课程聚焦学生精神价值追求、面临的就业和社会交往压力，进行课程思政内容的供给侧改革，增强教育的针对性、时代性、实践性和全面性，实现教育教学体系的改革升级。通过新闻事实让学生主动地了解和关注国家发展大事，从《道德经》《论语》《孟子》等古典故事和典故中挖掘课程思政资源，结合互联网视频、音频、图片等资源，以解决学生在全面预算管理学习中的思想问题为目标，引导学生未来能够解决企业全面预算管理中的现实问题。

（二）要有助于树立学生的良好品德