本讲在培养学术能力方面，首先要求学生学习基本要素和术语的事实性知识，区分字典定义和个人定义。以定义“牺牲”为例，学生要能够区分字典定义，并敢于写给出非标准的定义，其次，要求学生在一个更大体系内展开想象，参与课堂讨论，运用概念性知识，把握被定义词和其他抽象概念的关系，区分被定义词和其近义词，给予被定义词一些限制，找到被定义词所属的类别，并写出被定义词的主要特点。再次，要求学生通过课堂展示、小组活动等合作学习，获得新信息，查找、阅读、理解、分析并综合相关事例，展示研究成果。比如，阅读分析我国各行各业在对抗新冠病毒的斗争中勇于牺牲自我的英文报道，并通过合并、缩写、改写等方式，用作课堂展示的例证。