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植物保护专业：植物化学保护学课程中的思政案例 |
结合课程知识，挖掘了相应的思政元素，激发了同学们的学习兴趣，学习了专业知识的同时，进一步促使同学们关心国家大事、了解国家相关的法律法规和重要举措的积极性，使同学们受到了爱国主义教育、社会主义法治教育、生命健康教育和生态文明教育，在疫情防控阻击战的关键时期，发挥自身应有的作用，使同学们有更深的家国情怀，有更大的社会担当，更能展现新时代大学生的风采。 |
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汉语言文学专业：外国文学课程思政案例 |
通过对这个问题的讨论，在学生明确古希腊神话中人本意识的基础上，能用唯物主义辩证法观点来看待其积极面和消极面，吸其精华，弃其糟粕，并以赫拉克勒斯、赫克托尔等英雄的人生选择为榜样，让他们学习希腊英雄的家国情怀，社会担当，勇挑民族复兴使命，同时发扬时代精神，为自己的学习树立起更高的起点和追求。 |
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地理科学专业：地理教学论课程中的应用场景 |
课后作业是学思结合，主要是“关注自我的行动”，教育研习是教学研究，实现“关注他人的行动”，大创项目是项目式学习，主要“反思他人的行动”，教育实习整体性教育实践，是“改进他人的行动”，从而实现师范生作为未来地理教师的社会责任担当。 |
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信息与计算科学专业：《数学分析》课程中的应用场景 |
通过介绍本章中出现的数学家格林的故事，培养学生的社会担当，引导学生如何面对各类挫折、坚定信念等。 |
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地下与隧道工程技术专业：《城市轨道交通隧道施工与维护》课程中的场景应用 |
民族自信、理想、爱国主义情怀、创新驱动、终身学习、遵纪守法、社会担当。 |
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地下与隧道工程技术专业《建筑材料》课程中的应用场景 |
提出“为什么学习建筑材料”话题一一引入豆腐渣工程实例一一认真严谨、社会担当。 |
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通识课：大学语文《〈孟子〉五章》课程中的场景应用 |
1、中国共产党成立100周年案例（以人为本、居安思危、社会担当、家国情怀）；2、打赢脱贫攻坚战（以人民为中心）；3、磨难压不垮，奋起正当时一一打赢疫情防控战。 |
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医学影像技术专业：《药理学—绪论》课程中的应用场景 |
通过案例和专业知识的结合，引发学生思考，树立一个医学工作者应具备的专业素养、职业道德、社会担当与责任感，培养学生强烈的爱国思想。在教学过程中，结合实例进行剖析与引导，培养学生自觉地将正确的思想观、价值观融入日常的学习与工作中。让学生继承先辈们的科学精神，并不断提升自身的科学素养与社会责任感，成为全面发展的复合型人才。 |
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药学、药剂专业：《有机化学》课程中的应用场景 |
通过案例和专业知识的结合，引发学生思考，树立一个专业技术人员应具备的专业素养、职业道德、社会担当与责任感。告知学生所学必有所用，所用必在“正道”，在为祖国伟大复兴上，培养学生强烈的爱国思想。在教学过程中，结合实例进行剖析与引导，培养学生自觉地将正确的哲学思想融入日常的学习与工作中。让学生在感受大师们的科学思想的同时，继承他们的科学精神。不断提升自身的科学素养与社会责任感，成为全面发展的复合型人才。 |
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药学、药剂专业：《有机化学—绪论》课程中的应用场景 |
通过案例和专业知识的结合，引发学生思考，树立一个专业技术人员应具备的专业素养、职业道德、社会担当与责任感。告知学生所学必有所用，所用必在“正道”，在为祖国伟大复兴上，培养学生强烈的爱国思想。在教学过程中，结合实例进行剖析与引导，培养学生自觉地将正确的哲学思想融入日常的学习与工作中。让学生在感受大师们的科学思想的同时，继承他们的科学精神。不断提升自身的科学素养与社会责任感，成为全面发展的复合型人才。 |
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电子商务专业：《网店运营推广—综合活动推广》课程中的应用场景 |
通过新冠疫情大背景，要求学生收集关于化解农产品滞销的途径和案例，并通过这些案例，引导学生自主探索电商平台常见推广途径，获得社会担当。 |
