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独立学习能力
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版权说明

发布日期:2021-09-24

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基本含义:

是指在教师稍加指导以至不加指导的情况下,学生按自己的计划进行学习的能力。

适用专业(65)

    高职(38):

  • 建筑工程技术水利水电工程智能管理建设工程管理汽车制造与试验技术船舶动力工程技术食品检验检测技术机械设计与制造汽车检测与维修技术机械制造与自动化-旧软件技术大数据技术数控技术精密机械技术-旧机械制造及自动化数字媒体技术工业产品质量检测技术机械装备制造技术机电一体化技术电气自动化技术工业机器人技术轨道交通工程机械制造与维护船舶机械工程技术-旧汽车电子技术新能源汽车技术铁道供电技术动车组检修技术计算机应用技术计算机网络技术云计算技术应用现代移动通信技术大数据与财务管理大数据与会计大数据与审计会计信息管理汽车技术服务与营销家具艺术设计环境艺术设计应用泰语
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  • 机械制造技术机械加工技术机电技术应用船舶机械装置安装与维修铁道车辆运用与检修会计商务泰语
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适用课程(31)

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版权说明及权利通知

详细解释

是指在教师稍加指导以至不加指导的情况下,学生按自己的计划进行学习的能力。

融入举例

序号 场景名称 场景描述
泰语专业:泰语阅读课程中的应用场景 “泰语阅读”课程是本科阶段泰语专业一、二年级的专业基础必修课程之一,是泰语专业核心课程“基础泰语”的拓展课程,是培养学生泰语综合应用能力和自学能力的必修课程,能充分体现学生的阅读能力。阅读课的目的是培养学生的阅读兴趣,激发学生的求知欲,养成查阅工具书和积累语言材料的良好习惯,培养学生独立学习的能力、跨文化交流的能力以及思辨能力。本课程所选用的教材以《初级泰语阅读》为主,同时辅以《湄公河杂志》及时事新闻等。教学内容包括:伊索寓言、民间故事、格言与故事等。“泰语阅读”课程思政实践以专业课程为载体,积极发挥泰语课堂教学所具备的语言沟通与交流优势,将课堂主渠道的育人功能最大化地发挥出来,真正做到润物细无声地加强学生思想政治教育。
动车组检修技术专业:《动车组总体技术》 课程中的场景应用 (1)培养学生的沟通能力及团队协作精神;(2)培养学生良好的职业道德;(3)培养学生的安全意识;(4)培养学生的表达能力、沟通能力;(5)培养学生的组织实施能力;(6)培养学生分析问题、解决问题的能力;(15)培养学生独立学习能力和决策能力。
机械类专业:工程材料及成型技术基础课程中的融入场景 在具体的考核过程中,教师应设计半开放式、全开放式的考核题目,让学生结合课程知识要点,对案例做出合理的解读判断,选择能够权衡经济建设、保护环境的合理设计方案,培养学生的独立学习、团队合作精神,促进学生综合素质的提高。
机电一体化技术专业:《机械基础》课程思政课堂教学设计中的应用场景 运用平面机构具有确定运动的条件,判断机构是否具有确定的运动,在制作运动机构时,能分析其工作原理,培养学生独立学习的能力和科学严谨的方法。
水利水电工程管理专业:水利工程造价与招投标课程中的应用场景 培养学生独立学习,与人合作,沟通交流能力。

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