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汽车技术服务与营销专业:《红旗汽车性能评价与选购—红旗E-HS9性能评价与选购—任务4:红旗E-HS9操控性评价》课程思政课堂教学设计
红旗汽车性能评价与选购
教学设计

汽车技术服务与营销专业:《红旗汽车性能评价与选购—红旗E-HS9性能评价与选购—任务4:红旗E-HS9操控性评价》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2022-12-28

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适用专业(1)

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  • 汽车技术服务与营销
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适用课程(1)

  • 红旗汽车性能评价与选购
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课程名称

红旗汽车性能评价与选购

授课对象

红旗“旗仕菁英”班学生

授课内容

红旗汽车性能评价与选购—红旗E-HS9性能评价与选购—任务4:红旗E-HS9操控性评价

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

 知识目标:


 1.了解红旗E-HS9电子换挡机构的特点。


 2.掌握红旗E-HS9智能连续可变阻尼控制减震器系统特点。


 3.熟悉红旗E-HS9博格华纳智能四驱系统特点。


 4.掌握红旗E-HS9七种驾驶模式切换的特点及适应场景。


 技能目标:


 1.能够操纵电子换挡机构进行换挡。


 2.能够向客户展示红旗E-HS9连续可变阻尼控制减震器优势。


 3.能够熟练应用智能四驱的优势进行商品介绍。


 4.能够熟知7种驾驶模式切换方法及不同适应场景。


 素质目标:


 1.通过红旗E-HS9智能连续可变阻尼控制减震器系统特点学习,学生建立了对自主技术创新信心


 2.通过对7种驾驶模式切换特点及适应场景的学习,学生具备了信息梳理、分析解决问题的能力

课程思政 融入知识点

 教学重点:


 1.博格华纳智能四驱。


 2.七种驾驶模式。


 教学难点:


 智能连续可变阻尼控制减震器系统。

融入方式

 任务驱动、合作学习、案例式教学、情景教学等。

思政元素 创新意识 自信心 自豪感 自主创新 解决问题能力 积极向上 团队合作意识 勇于开拓 分析问题能力 品牌自信 开拓创新精神 客户至上 技术自信
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