云计算的概念与特征 云计算的概念与特征。

云计算的发展。

云计算的优势与劣势。

服务类型 实现机制☆◆。

云计算的特点与优势★。

　知识目标

　＞ 掌握云计算概念、技术、 架构的基本原理和实践。

　＞了解主流开源云计算系统架构、 平台、 关键技术、 安全等方面的发展趋势；

　＞理解人物统计与词频统计之间的差异。

　能力目标

　＞熟悉计算机网络原理、网络协议。

　＞熟悉Linux操作系统。

　＞通过学习、调研，让学生保持求真务实、从实际出发的本心。

　素质目标

　＞培养学生学习和使用网络技术正确的情感、态度和价值观；

　＞结合中国在该领域的最新成果， 弘扬中国文化与成就， 激发学生爱华热情。

　教学重点

　云计算的概念与特征。

　云计算的发展。

　教学难点

　云计算的优势与劣势。

　在整体教学设计中明确教学目标：通过在 5G、大数据、云计算等新兴技术托起强国梦，引导学生积极学习专业知识，践行工匠精神。

　其次，“思政元素”融入的自然性、深度、内容是否合理也是至关重要的。特别是在疫情当下，有许多生动的计算机相关的思想政治元素，例如: 为了有效阻隔疫情传播，国内 200 多个城市在使用健康码，通过二维码动态管理，有效防控疫情，让复工复产更有序，数字化管理成为了抗疫期间防控新冠肺炎的标配。

　引用例子，美国特朗普通过出口管制措施，直接掐住美企向中国提供芯片，引到中国在信息化的强国之路，中国在云计算、大数据领域的强国地位，转变教学思维理念、利用当下热点和课程紧密结合，准确把握“课程思政” 。

　问题引入　

　啥是云计算，大家都用过哪些？

　需求分析

　许多人 都用过云计算？那云计算究竟是怎么工作的？原理是什么？

　逐一突破

　云计算的起源——云计算的发展——云计算的应用——我们的现状

　躬行实践

　阿里云、华为云，腾讯云。。。。。。

　一、教学分析

　教学标准

　针对当前云计算技术的发展，重点介绍云计算概念、 技术、 架构的基本原理和实践。 内容涵盖云计算的基本原理及关键技术，包括云计算与云存储的基本结构、 工作原理以及其中的虚拟机管理、监控、调度、分布式数据处理等关键技术。在介绍云计算技术的同时，向学生充分展示中国现代信息技术与现代成就，增强学生对中国特色社会主义核心价值观的认同，同时培养学生计算思维能力、创新能力和发现问题、分析问题和解决问题的能力。

　参考教材

　《云计算》（第三版），刘鹏主编， 电子工业出版社

　二、学情分析

　班级分析

　20级计算机网络技术专业学生已对Linux语言程序设计、网络基础等专业编程课程 有了一定的理论和实践基础。

　个性分析

　学生并未养成良好的自主学习习惯，导致对知识的预知能力薄弱，仅凭课堂只能消化一部分知识，并没有为环环相扣的为下一节课打下扎实的基础。但对实践性强的操作显得兴趣十足。

　三、教学方法

　教法

　问题驱动，互动探究。

　学法

　自主探究，交流探讨。

　四、教学过程

引入&介绍内容（0.5分钟）；介绍这节课学习内容 ；引入，让学生了解本单元内容，思政：新兴技术托起强国梦，交代本节任务，带着目的学，思政：自主学习，探究学习

讲解云计算概念（0.5分钟）；通过实例讲解云计算 就在我们身边；学习新知

分析案例（15分钟）；阿里云、华为云、腾讯云 等；思政：发现问题，探究新知识，科技强国，产业报国

学生练习（教师指导）（10分钟）；申请注册自己的账户，或直接使用微信、QQ账号登录，完成文件的上传下载，体验云存储提供的各项服务。；自己体验强大的云计算应用，改变了我们的生活，改变了世界；思政：促进学生学习动机，让学生保持求真务实、体验国家新技术的强大

小结 &课后练习（4分钟）；进行课堂小结，布置课后练习；巩固所学知识

　1.智育、德育贯穿教学始终。

　2.理论结合动手实践参与教学激发学习兴趣。

　3.问题驱动促使学生对知识的系统掌握需要“瞻前顾后”。

　4.角色扮演，讨论与互动式学习交叉进行。

　1.在提供线上预习资源时应充分考虑学生学习现状，在操作演练时尤其注意和知识的前后关联；

　2.对准职业为今后的工作打好专业基础。