近年来，随着网络、通信科技迅速发展，高校内电信、网络诈骗案件成高发态势。在课程教学过程中，以大学生电信网络诈骗特征为切入点将多元化的教学模式运用于课程设计中，课前、课中、课后三者并重，提高课堂效率。课前：布置学生进行关于电信网络诈骗相关资料的查询任务，对所学知识有初步了解；课中：讲解理论知识的同时以实际案例推进教学，通过设置各种模拟情境，让学生参与其中，调动学生的学习积极性，提高对相关知识的理解与掌握能力；课后：鼓励学生走出校园，积极参与各类社会实践，进行电信网络诈骗的相关宣传防范工作。通过课程的学习，培养大学生识别诈骗、应对诈骗和处理突发事件的能力，有效提高大学生的防骗意识及自我保护能力。