一、办学定位和专业人才培养要求

以立德树人为根本任务，努力建设特色鲜明的高水平应用型地方本科院校；本专业以“知识—能力—素质”为基本架构，培养师德高尚、乐于从教，学识扎实、精于教学，学生中心、善于育人，持续成长、长于协作的新时代高素质应用型人才。

二、学生情况

（一）理论式微，在读图化（感官化）时代，学生的理性能力和意愿欠缺。

（二）课堂沉默，在后应试教育时代，由教师中心到学生中心教育理念的转变困难重重。

（三）意义缺席，在碎片化（娱乐化）时代，学生的接受兴趣和热情不足。

三、本课程知识、能力、素质目标

（一）夯实知识基础，学生能将知识理论化：

1.以哲学的视角，寻求基本概念和理论的本源性和本质性，理论阐释的逻辑性和彻底性，实现理性的力量；

2.以美学的视角，寻求案例教学的形象性、理论联系实际的现实性、由爱出发的情感性、追寻理想和人生境界的超越性，力争打造有情有义、有温度、有爱的课堂，实现感性的魅力；