一、教学案例设计思路

1.专业及思政内容设计

本节课的教学主题是手语的形态特点，手语是用手打出的视觉-空间语言，学生是初学者，聋人和手语对她们而言崭新而陌生。聋听亟需打破沟通障碍的玻璃墙。了解手语形态特点是打破聋听沟通障碍玻璃墙的第一步。本节思政教学改革切入点是党和国家大力发展残疾人事业，着力无障碍建设，动员全社会力量，建立关爱特殊群体的社会主义国家精神文明氛围。  

本节课思政教学改革的指导思想是党和国家的残疾人事业。通过此节课程思政，引导学生熟悉和了解中国共产党和中国在残疾人事业上取得的伟大成就。

2.教学方法和预期教学成效

本节课的教学方法是社会实践法、同伴学习法。

预期教学成效是学生理解手语形态特点，上手实践打破玻璃墙，实地与聋人沟通交流，加深理解党和国家残疾人事业的成就、意义和继续推进的方向。  

二、教学目标

1.知识与技能目标

掌握手语的形态特点。